CIERRE DEL BLOG

Aspectos positivos

Gracias a esta herramienta pude conocer y crear algo nuevo, diferente y moderno,  pues no tengo mucho manejo con este tipo de herramientas innovadoras, sin embargo siempre he creído que el docente de hoy y el de mañana deben valerse de este medio no solo para evaluar una clase, sino interactuar y acompañar a los alumnos en su proceso enseñanza-aprendizaje.

Es una herramienta fácil de utilizar, donde nos permitió a cada uno de nosotros plasmar nuestras experiencias semanales en la escuela  y donde despertó ese espíritu crítico y reflexivo.

A través de esta herramienta pudimos comprender y mejorar nuestras debilidades, así como también conocer las experiencias del resto de los compañeros(as).

Aspectos negativos

Aquí me refiero no al blog sino a nosotros los estudiantes, que aunque tuve la oportunidad de leer los diarios de los demás compañeros, no se logro lo que se esperaba, como era la crítica constructiva de cada uno de nosotros con el resto del grupo.

Sugerencias

Mi sugerencia seria que en los próximos semestres se cree el hábito de comentar los blog, aunque parezca un poco riguroso, pienso que los comentarios debería tener una calificación en la materia, de esta manera compromete al estudiante a comentar los blog de cada uno de los compañeros.

Semana del 30/01/ al 31/01/2012

                                     Semana del 30/01/ al 31/01/2012

•     Debate sobre el poder público nacional.

•     Repaso de divisiones por dos cifras con decimales.

•     Explicación y actividades sobre ( el articulo, adjetivo y sustantivo)

                                Situaciones especiales:

Ejecuté pocas actividades los 2 días que asistí, debido a que se realizarón juegos deportivos después de las 3:30 de la tarde hasta la hora de salida.

                               Reflexión de lo aprendido.

Aunque esta semana ejecute pocas actividades debo señalar que  en el poco tiempo en el que permanecí en el aula reflexione sobre algunas cosas. Una de esas cosas fue: en el momento en el que realizaban una actividad sobre el área de lenguaje tratando sobre  (el artículo, adjetivo y sustantivo) donde debían extraer oraciones de un texto e identificando cada uno de estos elementos, una de las niñas se acerco y me muestra una oración pero no la recuerdo muy bien, entonces me dice que la oración es muy larga y que el adjetivo era todo lo que venia después del sustantivo y lo describía por eso no podía ser solo una palabra, me hizo dudar por un momento y releí la oración entonces le dije que si subrayaba las palabras después del sustantivo seria el predicado de la  oración y no el adjetivo, y le explique la diferencia entre ambas. Con esto comprendí que los niños(as) nos generan retos ante cualquier duda, por ello como docentes no debemos de conformarnos solo en saber un conocimiento general de un contenido, sino en profundidad, relacionándolo con todos los contextos si es necesario, para tener buenas bases y seguro de responder a cualquier inquietud de los niños(as).