Semana del 23/01 al 27/01/2012

                        Semana del 23/01 al 27/01/2012



                          Actividades realizadas:

•    Prueba escrita en el área de matemática sobre división  de decimales por dos cifras.

•    Debate de trabajos realizados por los niños sobre las drogas.

•    Ejercicio y conversación sobre el valor de la esperanza.

•    Cartelera sobre el mes de enero.

•    Juegos deportivos.

                                Situaciones especiales:

El día jueves tocaba juego de futbol a los alumno(as) de 4to, 5to y 6to grado, las niñas de 4to grado compitieron con las de 6to grado, desde un principio me pareció ilógico porque las niñas de 6to son mucho mas grande, ocurrió que las niñas más grandes durante el juego y sin intención empujaban a las más pequeñas hasta que estas ultimas caían en el piso golpeándose fuertemente y no solo sucedió una vez sino tres veces. Al finalizar el juego de las niñas comenzó entre ellas un intercambio de malas palabras, hasta se llegaron aporrearse, me acerque a las niñas de 6to y les dije que se calmaran y subiéramos al salón pero no hicierón caso porque se sentían ofendidas por las niñas del otro grado, a tal punto que iban al baño por un buen tiempo, subían y bajaban las escaleras corriendo y las maestras de ambos grados no se encontraban en ese momento, por ende no tenia control de la situación con las niñas de ambos grados, me dirigí hasta donde los pasantes de educación física para ponerlos al tanto de la situación pidiéndoles que no alargaran el juego de los niños y poder subir tanto a niños y niñas al aula , puesto que las niñas no subían porque expresaban que tenían el mismo derecho de los niños de estar en la cancha, y el otro motivo fue porque ya iban a tocar el timbre para salir de la escuela y los niños debían ir a recoger los bolsos, ellos observando lo que ocurría  no me prestaron atención y continuaron con el juego hasta que tocaron el timbre, finalmente las niñas se calmaron porque tenían que formar para salir, sin embargo me fuí algo molesta no tanto por los pasantes de educación física, pues ellos deben hacer su trabajo, sino porque no se encontraba ninguna docente que me ayudara a controlar la situación con las niñas de ambos grados.

Esta semana no pude obtener los registros fotográficos necesarios debido a los juegos deportivos.

                          Reflexión de lo aprendido.

Aunque esta semana ejecute pocas actividades dentro del aula por motivo a los juegos deportivos aprendí que en los espacios donde se realizan este tipo de actividades se necesita observar como si se tuviera cuatro ojos porque el descontrol de los alumnos es mucho mayor, a mi parecer en estos espacios se conoce mejor las personalidades de los niños(as) y que es lo que hacen dentro y fuera de la escuela.

También aprendí que como docentes el carácter en nosotros(as) es de gran importancia para poder dominar cualquier situación que se nos este escapando de las manos, llenarse de tolerancia  para lograr controlar este tipo de situaciones.

semana del 17/01 al 20/01/2012

                                                   
                           Actividades realizadas:

•     Explicación y elaboración de actividades sobre sujeto y predicado con material fotocopiado.

•     Creación de adivinanzas y refranes sobre la contaminación del agua, aire y suelo. 

•      Dinámica y conversación sobre el proyecto de 2do lapso tratado: Los factores que afectan a la humanidad como: las drogas, alcoholismo y la violencia.

•      Elaboración del collage sobre las drogas, alcoholismo y violencia.

                                                   
                                 Situaciones especiales.

Con respecto al nuevo niño, se le debe realizar dictado porque no entiende la letra corrida escrita en el pizarrón, la maestra le ha mandado caligrafías de letra corrida en el cuaderno y le ha explicado como debe hacerlo pero sigue como el primer día que llego. Por otro lado, la maestra tomó como iniciativa pedir a cada niño del aula, a otras secciones y a varios empleados de la institución un alimento como colaboración para regalarle una cesta de alimenticia al niño y su representante que presentan un problema económico muy difícil. 

                              Reflexión de lo aprendido.

Esta semana  ejecuté actividades sobre todas las áreas y la relación con cada una de ellas, particularmente porque requerían de la creatividad y del ingenio de los niños(as) como fuerón: la elaboración del collage sobre el tema de las drogas, violacion y alcoholismo, además la creación de adivinanzas y refranes sobre el contenido de la contaminacio, despertando en ellos(as) la participación y el interés por dichas actividades, lo cual fue muy gratificante para mí el poder desarrollar este tipo de actividades, aunque se generó un poco de alboroto en el aula, observé el entusiasmo y el agrado sobre dichas actividades. Lo que me lleva a lo que siempre he resaltado, como es el desarrollar estrategias y actividades creativas mostrandole a los niño(as) que el aprendizaje es bonito y enriquecedor. Asi como también reconocer la capacidad que tienen los niño(as) por el trabajo realizado con elogios, comprendiendo y comprobando que el refuerzo positivo es de mucha importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, porque despierta la motivacion, el interés, el compromiso y la participación en actividades sobre contenidos de cualquier area del curriulo. Por otro lado aprendí que no importa lo mucho o el poco tiempo que se tenga siendo docente, cuando se planifica una actividad  pensando en las necesidades y habilidades de los niños(as) se llega a obtener un aprendizaje significativo.

collage sobre las drogas, alcholismo, violacion

semana del 10/01 al 12/01/2012

Actividades realizadas:

§         Multiplicación y división de decimales con la unidad seguida de ceros.

§         acento prosódico y ortográfico.

§         Formación de palabras según el acento. (palabras agudas, graves y esdrújulas)

Situaciones especiales:

El día martes llegó al aula un nuevo niño perteneciente a la república de Colombia, se acepto en la institución porque en ese país comienzan el año escolar el mes de enero y culminan el mes de diciembre. Lo especial de esta situación fue que el niño no escribe en letra corrida, algo que me sorprendió, pues, se ha reconocido que en dicho país la educación es mucho mas avanzada que la nuestra, por tal motivo la maestra y yo tuvimos que escribir en letra imprenta porque el niño no entendía la letra corrida, ya que según el niño en los grados anteriores cursados en ese país se le enseño con este tipo de letra. Para mi fue un reto nuevo porque no acostumbro a escribir con este tipo de letra que  no me sale muy bien y mucho menos en el pizarrón, mi única sugerencia hacia la profesora fue que el representante del niño le comprara un cuaderno de método palmer para que practicara en casa.

Otra situación especial que se presentó ese mismo día fue la de un niño que no ha podido asistir a la escuela porque la representante del mismo quedo sin empleo, sin casa y no tienen como comer, la representante le pregunto a la maestra donde podían conseguir empleo o si la podía ayudar a encontrar uno. Esta historia me ha tenido algo conmovida porque el niño es quien más ha sufrido, no ha podido ir a la escuela y lo que conozco de él es que es un niño respetuoso, muy creativo y en las manualidades se destaca. ¿cual es nuestra función como docente ante estos problemas? ¿cómo debemos de actuar? ¿que herramientas utilizar?. como responder a las interrogantes que nos planteamos sobre los problemas de cada niño(a), en mi caso esta situación, solo se me ocurre indagar sobre psicología infantil.

Reflexión de lo aprendido

Como docentes debemos ser cauteloso, reflexivo y sabio para ayudar a niños(as) que pasen problemas en su hogar, buscar ayuda profesional si lo amerita, contribuir con un granito de arena para que esos niños(as) lleguen a tener una infancia feliz, fructífera y sin traumas. Así como también perder el miedo a situaciones nuevas y saber confrontarlas de la mejor manera. 

Finalmente, en cuanto a las actividades debo resaltar que en los últimos grados de 2da etapa de primaria no debemos solo en conformarnos con utilizar el pizarrón como herramienta para explicar cualquier área, enfatizando el área de matemática y cs naturales, pues, me tocó explicar divisiones de dos cifras como un nuevo tema para los niños(as) porque no recordaban nada y encontrar estrategias mucho más claras como si fueran para los niños(as) más pequeño y lograr que entendieran.

semana del martes 29/11 y el viernes 02/12/2011

Actividades realizadas

• Lectura, mímica y dinámica sobre el contenido de Educación Vial del área Cs Sociales.

• Repaso de fracciones propias e impropias, y explicación de comparación de facciones.

• Siembra de plantas ornamentales.

Reflexión

Esta semana se realizarón actividades muy activas dentro y fuera del aula, las cuales fuerón: Sembrar plantas ornamentales, manifestando la importancia que tienen las plantas para respirar y el cuidado que deben tener, así como también, mímica y dinámica  sobre el contenido de educación vial demostrando lo aprendido sobre dicho contenido. Ambas actividades  despertaron gran participación e interés en los niños (as), resaltando lo que muchos de mis compañeras(os) y mi persona hemos reflexionado sobre la participación y el interés por parte de los niños(as), como es; el comprender que detrás de ello, está nuestro compromiso en crear actividades nuevas y diferentes estimulando la curiosidad en ellos(as), así como también, comprender que como docentes debemos involucrarnos en este tipo de actividades, porque de esta manera aunque muchas veces no nos demos cuenta despierta ese niño que llevamos por dentro, y ser empáticos a las respuestas de los niño(as), nos hace mas sensible ayudándonos a desenvolvernos mejor en cualquier actividad. Por otra parte, muchos docentes dejan a un lado actividades sobre el valor de trabajar en equipo generando individualismo en los niños(as), pues, algunos niños(as) pedían trabajar solos, cuando la finalidad de la actividad era el trabajo en equipo, considerando que como docentes en formación debemos ser constante con este tipo de actividades, para fomentar la solidaridad, generosidad y la amistad entre ellos. Finalmente se dio un repaso de fracciones propias e impropias, comenzando con un nuevo contenido sobre comparaciones de fracciones, la maestra dictó las definiciones, donde luego termine  con algunos ejemplos y ejercicios en el pizarrón, observando que entendían porque resolvierón bien los ejercicios en el cuaderno y las dudas fueron contadas, lo que me llevo a darme cuenta que he mejorado y me desenvuelvo mejor cuando voy a dar una explicación sobre esta área. 

semana del 21/11 al 25/11/2011

Actividades realizadas

• Culminación de las exposiciones sobre el proyecto de inseguridad en la zona escolar.

• Elaboración de la prueba de matemática sobre números romanos y composición y descomposición de números naturales y decimales en forma aditiva y polinómicas.

• Lectura y dinámica  sobre la importancia de trabajar en grupo.

• Explicación y elaboración de experimentos sobre el contenido (masa, volumen y densidad de los materiales) del área Cs. naturales.

Reflexión

Fue una semana con algo de desanimo y al mismo tiempo gratificante. Con desanimo porque los niños(as) realizarón el día lunes el examen de matemática y la mayoría no salió bien, me sentí algo frustrante, reflexionando en que había fallado en cuanto a mis estrategias para explicar dicho contenido, mis ánimos bajarón, porque se llevo tres semanas repasando el contenido y observaba que realizaban bien los ejercicios en el cuaderno, luego se resolvierón los ejercicios en el pizarrón para que se dieran cuenta de los errores cometidos, la maestra me decía: “lo que ocurre es que no estudian”, por un lado puede ser verdad, pues, el reesfuerzo por parte de los representantes influyen en el desarrollo académico de cada niño(a). Sin embargo, considero que fué una falla por parte de nosotras en no buscar otros métodos para explicar dicho contenido, al día siguiente se repitió el examen y la gran noticia fué que la mayor parte salió muy bien. Con esto aprendí que como futuro docentes no debemos conformarnos solo con la técnica de medición para evaluar un contenido, sino aplicar diferentes técnicas, husmear y conocer otras actividades en la que los niño(as) puedan expresar lo que han aprendido sobre cualquier contenido. Por otra parte, fue muy gratificante elaborar el proyecto junto con la profesora, me facilitó los proyectos de años anteriores y tomó en cuenta mi forma de planificar, mis ideas en cuanto a las actividades que se han y se van a desarrollar, y sobre los objetivos para el mismo. Ya conozco un poco la elaboración de un proyecto, a mi parecer es un trabajo que lleva tiempo. También fue muy gratificante  el ejecutar significativamente el contenido de masa, volumen y densidad de los materiales, ellos prestarón su mayor atención, sobre todo los niños(as) con comportamientos mas difíciles de dominar; participarón más y activamente sin necesidad de hacerles preguntas, realizarón las actividades con gran entusiasmo porque entendían, sentí que transmite de manera clara, sencilla y correcta tan tedioso contenido, me sentí muy bien porque había logrado que ellos captaran, y que a futuro cuando se encuentren en un liceo, puedan manejar parte de ese conocimiento, como prueba de ello, dos de los niños me lo hicierón saber al final de la tarde cuando estaban formando para salir; particularmente uno de los niños menos tranquilo en clase. Me dijó: “Prof. Hoy entendí y hice bien todas mis actividades, vió Prof que si presto atención, me gustarón los experimentos.”  Otro niño me dijó: “Prof la voy a extrañar estos días sin clases porque me cae muy bien, y también porque hoy hicimos algo diferente y cuando usted nos regaña a veces es para que prestemos atención y hagamos bien las tareas”. Me fui analizando las palabras de ambos niños (as), donde comprendí que tengo un mayor compromiso y es el de seguir ejecutando estrategias de enseñanza diferentes. Así como también, aprendí que la disciplina del aula no está en reesforzar un comportamiento, como tener a los alumnos sentados y en silencio, sino que se encuentra intrínsico en las estrategias creativas, y diferentes que la docente aplique para  que llamen la atención de los niños(as) y puedan ver el aprendizaje como un disfrute y a beneficio de ellos(as).

                                                                 

Semana nro 4. Del 14/11 al 18/11/2011

Actividades

• Iniciación de exposiciones sobre inseguridad en la zona escolar.

• Explicación y realización de ejercicios  sobre fracciones, fracciones propias e impropias.

• Elaboración del mural sobre la semana familiar.

• Culminación de la cartelera sobre la semana bicentenaria.

Reflexión de lo aprendido.

Fue una semana con nuevos retos para  explicar nuevos contenidos, crear nuevas estrategias para cada una de las áreas, particularmente en el área de matemática, ya que explique fracciones propias e impropias, donde la incertidumbre y la preocupación por querer hacer las cosas bien se apoderarón  en cierto modo  de mis pensamientos, pues para los niños(as) sería la primera vez que conocerían dicho contenido y para mi enfrentarme por primera vez a la explicación del mismo. Fue  algo tedioso al principio tanto para mí en encontrar ejemplos en la cotidianidad para saber abordarlo, y para ellos asimilarlo. Al principio me costo un poco transmitir las definiciones, ellos tenían muchas dudas, sin embargo a medida que íbamos resolviendo ejercicios en el pizarrón se aclaraban las dudas.  He aprendido como docente en formación, que cada experiencia de cada día en la escuela es única e irrepetible, nos enfrentamos a nuevos retos, a nuevos aprendizajes, que nos hace ser un docente más sólido, y nos ayuda a fortalecer nuestras habilidades o desentrañar aquellas que no conocíamos, pues al referirme a mi persona, a medida en la que desarrollo una clase me he dado cuenta que transmito mas significativamente un concepto y que voy mejorando  en el manejo del grupo.

Por otro lado conocí la habilidad que tienen la mayoría de los niños(as) para dibujar, ya que cada uno realizó un croquis sobre la familia, y me di cuenta que tienen ese gran potencial, en donde nuestro trabajo como docentes debemos aprovechar y crear estrategias creativas para poder explotar eso que hay en ellos(as). Así como también, durante el momento que elaboramos el mural algunos me daban sus opiniones  en especial las niñas en que con ciertos materiales de desecho que previamente se habían seleccionado para la realización del mismo no se vería bonito, sin embargo aportarón otras ideas como por ejemplo: la combinación de los colores, con ello aprendí que la retroalimentación (docente-alumno) nos hace crecer como docentes, que aprendemos mejor cuando nos detenemos a escucharlos, y donde nos abren un abanico de ideas para crear nuevas y mejores estrategias de enseñanza-aprendizaje.

Semana del 07/11 al 11/11/2011

Actividades

• Repaso de descomposición y composición de números decimales en forma polinómicas.

• Conversación sobre la importancia de la familia, representación y descripción del ambiente familiar.

• Pintar sobre biscocho de cerámica.

• Semana familiar: (La Eucaristía, juegos recreativos, entre niños, representantes y docentes)

Reflexión de lo aprendido:

Esta semana  fue muy hiperactiva, ya que fue la semana familiar, al mismo tiempo emotiva porque se necesitaba de la presencia de representantes en la institución, sin embargo, no todos los niños(as) contaban con la presencia de algún familiar, se notó la aflicción por la mayoría de ellos, sobre todo en los más pequeños. Mi sugerencia sería que se planificarán mejor las actividades donde participen todos los alumnos, porque no todos participarón, o solo participarón los que contaban con un representante. Así como también en cualquier evento donde se necesite la presencia de los padres, enfatizando la semana familiar que abarca cinco días, los padres manifiesten días que puedan asistir o solo se asigne un día de la semana para que vayan, ya que no todos pueden asistir una semana completa.

El valor de la familia es tan importante que no nos damos cuenta que se esta perdiendo hasta que se llega vivir junto con esos niños donde se hace consciente que la familia es la base fundamental en el desarrollo bio-psico-social del niño(a)  y que la escuela es solo una parte de ella. Es por ello que como futuros docentes y padres o los que ya son, tomar todas estas situaciones para fomentar el valor de la familia desde el hogar.

Por otra parte, esta semana no logré desarrollar todas mis actividades, sin embargo las pocas que pude ejecutar, las desempeñe con mejor firmeza, me desenvolví mejor, ya los alumnos me escucharón más y atendierón mejor a mis explicaciones. La maestra me da el espacio que necesito, planificó mis clases basándome en la secuencia de las clases que ella ha dado. He aprendido un poco más sobre como explicar matemática, mi indagación sobre las estrategias para enseñarla han resultado, observo que ellos resuelven los ejercicios correctamente. Me he dado cuenta que en éste grado he retrocedido a mi niñez, ya que la matemática allí es un poco mas fuerte de abordar; solo espero continuar igual y no defraudarme ni defraudar a esos niños(as), no explicarles tan abstracta materia de forma compleja como una vez me explicaron. También aprendí que como docentes debemos tener destreza motriz para realizar cualquier actividad manual, ya que los niños pintarón sobre biscocho de cerámica y la mayoría me pedía que los ayudara con algunos retoques o hacer los delineados. Creo que como futuros docentes debemos ser polifacéticos, es decir tener habilidades de todo tipo, desempeñarnos en otras actividades que nos puedan ayudar en nuestra futura carrera como docentes.